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Fundamentación de la materia

La Física, es la ciencia natural que estudia, mediante leyes fundamentales, la energía, la materia, el tiempo y el espacio, buscando comprender cómo funciona el universo. Cabe destacar, que abarca diversas áreas del estudio científico. Los métodos didácticos, aplicados para la enseñanza de la ciencia están en función de los planes de estudio. Y por esto es necesario y conveniente que, en cada tema, el estudiante complemente, conceptos, resolución de ejercicios, y trabajo experimental.  

Por último, es aconsejable que los estudiantes revisen y resuman los aspectos más importantes de cada temática, insistiendo en los conceptos que aparecen y sus relaciones. Porque solo así, logrará exponer sus ideas previas, afianzar conocimientos, explorar alternativas, familiarizarse con la metodología científica, superando la mera asimilación de conocimientos ya elaborados, obteniendo un aprendizaje significativo.

 

Objetivos generales

• Comprender la importancia de la física en la vida cotidiana.
• Desarrollar y aplicar ideas, principios y leyes que expresen los fenómenos físicos.
• Reconocer como herramienta la matemática, fomentando así el razonamiento lógico y aplicándolo en la actividad científica.
• Establecer relaciones lógicas entre los contenidos, para fomentar nuevos conceptos que finalicen en un aprendizaje significativo para el estudiante.

 

Objetivos específicos

• Comprende el papel de la Física como una ciencia con aplicación directa en el desarrollo científico y tecnológico de la sociedad.
• Valora la contribución de Física en la solución de problemas de la vida diaria y en el mejoramiento de la calidad de vida de la sociedad.
• Valora, según el contexto, la calidad de los resultados en función del instrumento y el método de medición.
• Resolver y evaluar situaciones problemáticas de la vida diaria donde es esencial medir para obtener información sobre un fenómeno.
• La incorporación de la notación científica para escribir abreviadamente cantidades muy grandes o pequeñas.

Contenidos

 

1.      Aportes e importancia de la Física en el desarrollo de la sociedad.

1.1   Historia de la Física.

1.2   Relación de la Física con otras áreas del conocimiento.

 

2.     Mediciones de magnitudes físicas.

2.1 Sistema Internacional y su importancia.

2.2  Magnitudes fundamentales y derivadas.

2.3  Instrumentos para medir masa, tiempo y longitud.

2.4 Cifras significativas

2.5  Notación científica

2.6 Orden de magnitud

2.7 Valores promedio e incertidumbre asociados a la medición.

 

Metodología de trabajo

En esta actividad asincrónica se interactúa a través de la página de mediación virtual. Se mostrarán a los estudiantes los conceptos y resultados fundamentales del programa. Se comentarán los puntos clave del curso y los conceptos cuyo desarrollo detallado será objeto de trabajos individuales que realizarán los estudiantes. Así mismo se plantearán y resolverán ejercicios que ayuden a la comprensión de la teoría. El estudiante aprende y ejecuta tareas colectivas o individuales con tiempos determinados que le permiten desarrollar las competencias.

Trabajos. En esta actividad no presencial el estudiante elabora, los trabajos individuales y colectivos propuestos por el profesor y para lograr su desarrollo utilizaremos el uso de herramientas como Classroom, para enviar las asignaciones.

Consulta. Se programarán 4 horas de consulta semanales para que el estudiante pueda resolver cuestiones y dudas que le puedan surgir en el proceso de aprendizaje. Estas tutorías son voluntarias.

Es importante que el estudiante cumpla con los siguientes requisitos ya que son los aspectos a evaluar:

•  Entregar las asignaciones en el tiempo indicado. 
• Cuidar la ortografía y redacción. 
• Participar activamente en las clases. 
• Obtener la información de distintas fuentes para desarrollar las actividades
• Hacer un análisis crítico que le permita sintetizar contenidos.

 

 

Evaluación de los aprendizajes

 

RUBROS	PORCENTAJE (%)
Asistencia y participación	15 %
Trabajos individuales o grupales, tareas, investigaciones	30 %
Pruebas sumativas	25 %
Examen	30 %

 

 

Docentes